عام

يجب أن يكون الآباء جاهزين قبل رياض الأطفال

يجب أن يكون الآباء جاهزين قبل رياض الأطفال

تعد حياة رياض الأطفال عملية تحضيرية مهمة لتجربة المدارس الابتدائية. Gonca Erman أخصائي نفسي من مركز ELELE لتطوير وتدريب الإرشاد النفسي للأطفال والأسرة Bilinç تجربة في رياض الأطفال تسترشد بوعي من الآباء والأمهات والمدرسين تلبي تعليم الطفل eitit المناسب للعمر مع اللعب ، ويعزز المعدات لرحلة تعليمية طويلة تبدأ مع المدرسة الابتدائية. "ويؤكد على ضرورة رياض الأطفال.

ومع ذلك ، تعد رياض الأطفال بيئة مثالية للطفل لقضاء بضع ساعات على الأقل يوميًا ، طالما أن المدرسة مؤسسة في شكل مدرسة ، مما يعني أن الطفل يتبع برنامجًا تدريبًا يحسن من قدراته الاجتماعية والمعرفية والعاطفية من خلال اللعب. لسوء الحظ ، لا تزال ضرورة حضور رياض الأطفال موضوعًا مثيرًا للجدل. سواء كانت الأم في الحياة العملية أم لا ، يُنظر إليها على أنها صلة بما إذا كان الطفل يذهب إلى رياض الأطفال. يقول عالم النفس جونكا إيرمان: "منذ عمر 2 ، أصبح الطفل أكثر واقعية في فصل نفسه عن الأم. هذا مؤشر على حاجة الطفل إلى التواصل الاجتماعي. لأن الطفل يكتشف نفسه بسهولة أكبر في البيئة الاجتماعية بين "الآخرين". توفر شخصية / معلمة بديلة للأم / الأب ، وهي عامل الأطفال الآخرين المهتمين بنفس الألعاب ، بيئة تنمية فعالة لإثراء عالم الطفل الأكثر محدودية في المنزل. يجب مشاركة اللعب في بيئة رياض الأطفال ، ويجب استخدام الموارد بالترتيب ، ويجب على جميع الأطفال متابعة تدفق برنامج المعلم ، أي أن هناك نظامًا ثابتًا في بيئة اللعب كما هو الحال في العالم الخارجي ".

يجب أن يكون الآباء جاهزون

يعد هذا القرار عاملاً هامًا للغاية بالنسبة للآباء والأمهات لاستيعاب هذا القرار عندما يقررون بدء رياض الأطفال. وينعكس راحة الوالدين أيضًا في الطفل. يلاحظ الخبراء أن طفل الوالدين المستعدين أكثر اعتيادًا على رياض الأطفال. مخاوف الوالدين حول ما إذا كان إرسال الطفل إلى رياض الأطفال يمكن أن تخلق اعتقادًا بأن الطفل قد يذهب أو لا يذهب إلى رياض الأطفال. "ومع ذلك ، في غضون بضع سنوات ، ستذهب المدرسة الابتدائية بالتأكيد ، وهذا ليس موضوعًا مفتوحًا للنقاش" ، يقول Psik في علم النفس إرمان ، "ولهذا السبب في الأعمار الأكثر إنتاجية في عقل الطفل ، من 0 إلى 6 سنوات ، من حيث اكتساب وتعزيز مهارات مختلفة في مجال النمو. المهم ، يجب إدخال الطفل إلى رياض الأطفال الصحيحة. اختيار رياض الأطفال المناسبة يدور حول زيادة وعي الوالدين. بشكل عام ، يبدأ البحث الأول برياض الأطفال القريبة من المنزل ، لكن قرب المسافة بين رياض الأطفال ليس هو المعيار الصحيح للاختيار. تعد زيارة العديد من رياض الأطفال مفيدة دائمًا من حيث توفير ثروة من التقييم. عند زيارة رياض الأطفال ، من الضروري قضاء بعض الوقت للتساؤل عن محتويات البرنامج التعليمي ومراقبة ما يفعله الأطفال خلال اليوم. من المهم أن تتذكر أن لديك الحق الطبيعي في طرح أسئلة حول ما تساءلت عنه ، ولاحظ مدى الترحيب بحرارة وإخلاص في البحوث التي أجراها موظفو رياض الأطفال ، لتوقع كيف سيتواصل الشخص الذي ستعهده مع طفلك. عند زيارة رياض الأطفال ، فإن اختيار ساعات اليوم التي يكون فيها عدد الأطفال وتدفق البرنامج مشغولًا يوفر فكرة أكثر دقة عن التدفق اليومي. ستنصحك سلطات رياض الأطفال بكيفية حضور طفلك لرياض الأطفال حسب العمر. "

زيادة الوقت في رياض الأطفال

يمكن لرياض الأطفال أن تتبع برنامجًا مرنًا وفقًا لسن الطفل واحتياجات الأسرة ، والشيء المهم هو أن البرنامج الذي تقدمه المدرسة يمكنه مقابلتك في مرحلة مشتركة. يمكن لطفلك أن يبدأ بقضاء ساعات أقصر في رياض الأطفال أولاً ، وهو التطبيق المناسب لكل فئة عمرية. من الممكن إنشاء أنسب برنامج لطفلك تحت إشراف السلطات في المدرسة ، حيث تزداد ثقة طفلك بالمدرسة وتراقب العملية. يقول عالم النفس إرمان: إن من المهم للغاية بالنسبة للشخص الذي لديه وقت من العائلة أن يرافق الطفل في المدرسة. يجب أن يقتصر هذا المرافقة على الذهاب إلى المدرسة مع الطفل والانتظار في مكان أوصت به سلطات المدرسة. يجب تسليم الطفل إلى المعلم الطفل في المدرسة وإعطاء الرسالة التي تتوقعها في القسم المخصص لك في المدرسة. وبالتالي ، سيتم تعريف الطفل بالمعلم والبيئة ، وفي الوقت نفسه يشعر بالارتياح للوجود المادي لأحد أفراد الأسرة في المدرسة ، مما يؤثر على عملية الانفصال بطريقة صحية. مع تقدم الأيام ، يأتي الأهل ويذهبون إلى المدرسة فقط كناقلين ، ليست هناك حاجة للانتظار. عندما يحدث هذا ، فسوف يعتمد كلياً على شخصية الطفل وتوجه المدرسة وحقيقة أنك تريد حقًا هذا الفصل. ولكن في المتوسط ​​، فإن الطفل قد اعتاد تمامًا على شهر كامل ".

دعه يعرف متى يصطحبه من المدرسة.

ضع في اعتبارك أن مشاركة وقتك عندما تعود إلى المدرسة سيعطي ثقة الطفل. من المريح مشاركة الوقت الذي ستعود إليه ، ليس بالساعات ، ولكن بإعطاء أمثلة عن التوقيت في ذهنه. ضع في اعتبارك أن إعطاء أمثلة للتوقيت ، مثل سونرا بعد تناول الغداء "، عندما يختتم الباقي ، سيسمح سوم لطفلك بمتابعة تدفق البرنامج بشكل ملموس ويجعله أكثر هيمنة. عند هذه النقطة ، يحذر عالم النفس إرمان الأمهات اللاتي لا يعملن على وجه الخصوص: larda في البداية سترغب في معرفة ما تفعله خلال يومك في المدرسة. من الطبيعي أن ترغب في معرفة سبب وجوب ترك المدرسة في مكان آخر وأنك يجب أن تكون في مكان آخر. بالنسبة لأطفال الأمهات العاملات ، قد يكون فهمه أسهل قليلاً. ومع ذلك ، في المواقف التي لا تعمل فيها الأم ، من المهم إخبار الطفل بأن الحياة المدرسية جزء من الحياة اليومية للطفل. بما أن الأطفال يعتادون على المدرسة والتواصل مع مدرسيهم والاستمتاع بالمدرسة ، فسوف يتبنون فكرة أن الحياة المدرسية روتينية بالنسبة لهم. في عملية التعود على هذه الروضة ، كونك صادقًا مع الطفل ، فإن مشاركة ما سيفعله الطفل خلال ساعات الدراسة والعودة إلى الطفل في الوقت الموعود به هي العوامل التي تسهل عمل الطفل. "

خلال فترة التعديل ، قد تتقلب ردود فعل الطفل العاطفية قليلاً. يمكن أن يضر. في المساء ، قبل الذهاب إلى السرير ومغادرة المنزل في الصباح ، قد تتزايد تعبيرات الوجه القلقة ، مما يشير إلى وجود برامج بديلة للذهاب إلى المدرسة ، ومراقبة بعناية شديدة كيف ستوقظك هذه الجهود. مكانتك الحاسمة والواضحة مهمة جدًا في هذه المرحلة. من الفعّال للغاية التمسك بقاعدة "الوقت الذي يُترك فيه للمغادرة إلى المدرسة سيقضي في المدرسة وللدفاع عنها ولتأسيس النظام. يقول عالم النفس إرمان: "إن تقديم التنازلات يقوض عملية التعود على رياض الأطفال ويعطي طفلك رسالة أنه يستطيع التحكم بك. ومع ذلك ، فإن القرارات المتعلقة بالمدرسة هي قرارات أولياء الأمور. قد يكون من المفيد أن تقوم بزيارة ثانية لطفلك مع طفلك ومراقبة طفلك في تلك البيئة ولخلق فرصة لرؤية التواصل المتبادل بين المعلمين وطفلك. قد يكون من الممل بالنسبة لك زيارة كل روضة أطفال تقوم بزيارتها مع طفلك لأنها زيارات قصيرة في النهاية ومربكة فيما ينبغي أن يتوقعه الطفل من المدرسة. في هذه العملية ، فإن تمتع الطفل بالمدرسة بما يكفي للتكيف مع قرار الأسرة هو النقطة المثالية لسعادة كل من العائلة والطفل. "

لا تجبره على قول يومه

حقيقة أن الطفل يبدأ في تذكر الوقت الذي أمضاه في المدرسة بمزيد من السعادة ، ومشاركة تجاربه في المنزل هي علامة على أن الطفل قد تبنى المدرسة. في هذه المرحلة ، لا ينبغي للوالدين الإصرار على الطفل. إذا أراد الطفل ذلك ، فسوف يشاركه يومه. لمجرد أنها لا تريد أن تقول شيئا لا يعني أن يومها كان سيئًا ، أو أنها لم تحب المدرسة. "يمكن للوالدين أن يكونا نموذجًا يمكن للأطفال مشاركته مع الحكايات الخاصة بهم من أيامهم الخاصة. يقول اختصاصي علم النفس في أولوغ إرمان:" على سبيل المثال ، قابلت صديقي وصديقي اليوم "، لقد أكلت اليوم في غداء uğu ، وشارك الطفل يومه. ويمكن أن تشجع. قبل بضعة أيام من اليوم الأول للمدرسة ، يجب إبلاغ الطفل بكيفية توقعه للتغيير. يكفي تحفيز الطفل من خلال مفهوم "لعب ilgili حول ما يجري طوال اليوم في المدرسة. قد يكون تقديم الكثير من المعلومات حول الحياة المدرسية مضللاً. على الرغم من أن العملية ليست غير مؤكدة للغاية ، فمن الضروري تحقيق التوازن بين توقعات الطفل. إن السماح للطفل باستكشاف حياة رياض الأطفال مع المعلم في وتيرته يسمح للمدرسة بتبني الطفل كمساحة اجتماعية خاصة به. نتيجة لذلك ، تهدف رياض الأطفال إلى تهيئة بيئة إنتاجية للنمو المعرفي والعاطفي والاجتماعي للطفل ، وقضاء فترة حرجة مثل 0-6 سنوات مع محتوى تعليمي غني وإعداد الأساس لعملية التعليم على المدى الطويل التي ستبدأ مع المدرسة الابتدائية. طالما أن فترة الحضانة هذه تبدأ باختيار مدروس من المدرسة يضمن أن تكون رياض الأطفال عملية ممتعة للطفل والأسرة ... "

مركز ELELE لتنمية الإرشاد الأسري والطفل
I www.elelecocukaile.co